lettura film

“La lettura” dei film nella scuola per competenze

 La potenza del linguaggio filmico al servizio della persona e della didattica.

 

 Percorso formativo in modalità blended con incontri in presenza e online, è rivolta ai docenti  del 1° ciclo di istruzione (Primaria e secondaria 1°).

Percorso di formazione blended periodo febbraio – maggio 2018

  • 4 incontri in presenza da 2,5 ore Tot 10 ore
  • 15 ore attività online con supporto e-tutor

Totale 25 ore di formazione

DESCRIZIONE
Il linguaggio filmico come strumento didattico efficace per educare il pensiero narrativo, critico ed estetico nella scuola delle competenze. Perché i film a scuola: vantaggi, potenzialità, sostegno alla didattica e alla crescita della persona come individuo e come parte di un’energia corale, la classe.

L’obiettivo sarà quello di fornire l’insegnante di uno strumento in più nella propria “cassetta degli attrezzi” con lo scopo di rendere ancora più efficace, coinvolgente ed inclusiva la propria didattica.

Obiettivi:

  • Sviluppare la capacità di ascolto empatico.
  • Saper elaborare punti di vista.
  • Saper interagire nel gruppo.
  • Saper progettare e operare costruttivamente.
  • Saper esprimere giudizi e attuare scelte
  • Favorire la costruzione dell’identità personale
  • Sviluppare capacità di osservazione, di riflessione, di analisi.
  • Acquisire abilità nella rielaborazione personale dei contenuti.
  • Comprendere e problematizzare aspetti e contenuti della realtà
  • Decodificare messaggi visivi, filmici, sonori
  • Individuare in un testo i messaggi emergenti e saperli analizzare

TEMI TRATTATI

1. Crescere con le immagini: I film di qualità e l’educazione emotiva a scuola

  • L’autoconsapevolezza: saper riconoscere sul nascere e monitorare le proprie emozioni, saper essere consapevoli di sé (caratteristiche, punti forti, punti deboli ….)
  • La verbalizzazione: saper esprimere oralmente e per iscritto emozioni, sentimenti, punti di vista
  • L’autocontrollo: saper riconoscere e controllare emozioni, tensioni, stati d’animo
  • L’empatia: saper riconoscere e comprendere tutto questo nell’altro, saper avviare, costruire e tenere in vita relazioni sociali e interpersonali positive e costruttive, anche in presenza di punti di vista e realtà (sociali e culturali) differenti
  • La cooperazione: saper collaborare in gruppo e tendere ad un fine comune
  • Imparare a gestire il conflitto come aspetto intrinseco alle relazioni umane e saperlo risolvere attraverso la negoziazione

2. Metodologia di lettura filmica

  • La preparazione: come creare la motivazione.
  • La visione di alcuni film o parti di essi: come predisporre le condizioni per una visione consapevole e attenta.
  • Il dibattito per l’analisi dei messaggi emergenti: stimolare l’immediata comunicazione di emozioni, impressioni, sensazioni, punti di vista.
  • Smontaggio del film in sequenze che compongono i punti nodali della storia: individuazione dei segmenti narrativi, la loro titolazione e analisi della struttura narrativa, individuare e ripercorrere l’ordine narrativo in cui si articola la vicenda.
  • Ricostruire il montaggio delle sequenze o dei segmenti narrativi: ricostruire con il racconto la trama del film.
  • Il genere narrativo: glossario dei diversi generi del film.
  • Trasposizione delle tematiche nella propria realtà, produzione di elaborati (testi scritti o iconografici) come occasione di rielaborazione e “restituzione” dei contenuti affrontati

3. Alleniamoci insieme: esempi di percorsi possibili ed efficaci

  • Visione di alcune sequenze: emozioni in scena
  • Conduzione del laboratorio: dalla visione al progetto
  • Mettiamo le basi per il prossimo incontro: scegliete un argomento e il film o sequenze di film per voi adatte per organizzare un laboratorio da proporre al prossimo incontro

4. Mettiamoci in gioco

  • Costruiamo insieme un laboratorio di analisi filmica mettendo in campo i contenuti e le riflessioni svolte durante il nostro percorso informativo.

INFORMAZIONI
Caratteristiche del percorso formativo:
Tipologia di corso in formato blended con metodologia di Ricerca-Azione.
Il percorso sarà articolato in 4 incontri in presenza. Negli intervalli tra gli incontri in presenza, il lavoro sarà svolto su piattaforma e-learning coadiuvato da un e-tutor

Formatore/i - Tutor del corso
Simonetta Melchiorre  e Bruno Castellacci
N. Totale ore riconosciute 25  
N. ore in presenza 10
N. incontri in presenza
4
 N.ore online
15
 Quota di partecipazione standard
170,00€
Quota di partecipazione ridotta 150,00€(**)
 

(**) quota di partecipazione ridotta: Hai diritto alla quota ridotta se sei un lettore de lascuolapossibile che si è registrato (www.lascuolapossibile.it ). (Sarà necessario comunicare il codice ricevuto al momento della registrazione). O sei hai già svolto con noi un corso di formazione nel corrente anno scolastico (sarà necessario indicare il corso a cui hai partecipato)

(**) Corsi attivati nelle scuole: La quota di partecipazione individuale sarà ridotta in base al numero dei partecipanti (contattare la segreteria)

Sysform è stato accreditato dal MIUR come Ente Formatore del personale della scuola, prot. n. AOODPIT852

E' PREVISTO L'ESONERO DAL SERVIZIO

SEDI
Gli incontri in presenza si terranno presso LE SCUOLE RICHIEDENTI OPPURE PRESSO la sede Sysform Via Pais Serra ,11 (vedi mappa e indicazioni)

Pagamenti previsti:  CARTA DEL DOCENTE o Bonifico bancario.
Il corso, una volta attivato, sarà disponibile anche su SOFIA

Per ulteriori informazioni inviare una mail di richiesta a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.


Contatti

Per informazioni, richieste  e problemi relativi al corso

Email  Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.       Tel 3407086694 dal lunedi al venerdi orario 10.00-18.00


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