ICF e competenze: Progettazione didattica inclusiva
Descrizione
Il percorso formativo intende delineare un quadro normativo sull’ Inclusione sociale e scolastica, funzionale alla riflessione e all’elaborazione di progettazioni di classe, individualizzate e personalizzate su base ICF.
Attraverso la lettura integrata dei documenti emanati in Europa e in Italia negli ultimi anni, si vuole sostenere il lavoro dei docenti nell’elaborazione di piani rispondenti alle reali esigenze dei singoli e dei gruppi, contestualizzati e basati sulla partecipazione delle diverse figure del sistema e sullo sviluppo delle competenze dei docenti e dei discenti.
Finalità:
- Aggiornarsi sui cambiamenti normativi degli ultimi anni;
- Leggere e confrontare i documenti che riguardano l’Inclusione scolastica;
- Utilizzare i documenti e gli strumenti di progettazione inclusiva in modo funzionale;
- Utilizzare gli strumenti per la valutazione e la certificazione delle competenze dei percorsi inclusivi.